Реализация цифровой трансформации системы образования
Реализация цифровой трансформации системы образования, создание и внедрение единой цифрового образовательного пространства приведет к повышению эффективности процессов функционирования образовательных организаций, изменит характер взаимодействия между всеми участниками данных отношений, позволит предоставить равный доступ к качественному верифицированному цифровому образовательному контенту и цифровым образовательным сервисам для всех категорий обучающихся, в том числе одаренных детей, детей-инвалидов и детей, проживающих в удаленных местностях.
Региональный проект «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» - это инициатива, направленная на внедрение целевой модели цифровой образовательной среды, внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы общеобразовательных организаций, обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с.
Задача проекта: создание и внедрение в образовательных организациях современной и безопасной цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования. В рамках проекта ведется работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитию цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.
Цифровая трансформация системы образования – это системное и синергичное обновление базовых составляющих образовательного процесса, создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды. Обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования позволит работа по оснащению организаций современным оборудованием и развитием цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности.
Ее ключевыми условиями являются: использование цифровых средств и их доступность.
Эти два условия (доступность и использование) определили перечень и характеристику областей мониторинга цифровой трансформации образовательных организаций.
Ключевая цель цифровой трансформации системы образования: обеспечение предоставления равного доступа к информационно-сервисным ресурсам всем участникам отношений в сфере образования, а также обеспечение устойчивости учебного процесса (независимости от быстро меняющихся внешних условий).
Цифровая трансформация системы образования затрагивает все стороны образовательного процесса и является важнейшим ресурсом управления муниципальной системой образования.
Ее приоритетами являются:
- повышение качества предоставления услуг в сфере образования в электронном виде;
- оснащение образовательных организаций современным оборудованием;
- развитие цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности;
- обеспечение открытости деятельности управления образования и подведомственных образовательных учреждений.
Во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях обеспечена скорость передачи данных в соответствии с требованиями Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, скорость в общеобразовательных учреждениях, расположенных на территории города Нижний Тагил, составляет до 100 Мбит/с, расположенных в сельской местности - до 50 Мбит/с.
В рамках федерального проекта «Информационная инфраструктура» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» все 64-х общеобразовательных учреждениях подключены к единой сети передачи данных в сети «Интернет», с оснащением узлов доступа средствами криптографической защиты.
В рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование», направленного на создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней, в 35 школах Нижнего Тагила уже поступили комплекты оборудования для кабинетов информатики (ноутбуки и многофункциональные устройства). В 2024 году процесс обновления оборудования в кабинетах информатики школ города продолжается.
К инструментам цифровой трансформации образования, которые могут быть использованы в образовательном процессе, могут быть отнесены: – интерактивная доска; – среда мобильного обучения; – планшеты; – компьютеры / ноутбуки.
Согласно статистическим данным по состоянию на 01.07.2024 в муниципальных общеобразовательных учреждениях информационно-техническое оснащение составляет:
- 8532 персональных компьютеров, из них 7484 используемых в учебных целях;
- 3374 доступных обучающимся;
- 7145 персональных компьютеров подключенных к сети Интернет;
- 868 интерактивных досок;
- 1 445 мультимедийных проекторов;
- 175 мобильных компьютерных класса;
- 1 720 учебных классов, оборудованных автоматизированными рабочими местами учителя, имеющих выход в Интернет.
Среди основных видов цифровых технологий можно выделить следующие: мобильное обучение, технология облака, онлайн-курсы, игрофикация и веб-квест. Сейчас технология мобильного обучения наиболее востребована в сфере образования.
Во всех 64-х муниципальных общеобразовательных учреждениях имеются электронные ресурсы, которые можно использовать для организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий, во всех созданы условия для организации электронного обучения (2019-2020 уч.год – 27 МОУ, 2019-2020 уч.год – 56 МОУ, с 2021-2022 уч.год и по настоящее время – 64 МОУ).
Все муниципальные общеобразовательные учреждения зарегистрированы на защищенной информационно-коммуникационной образовательной платформе «Сферум», которая создана для организации учебного процесса, дающей возможность коммуницировать всем его участникам, сочетающей в себе все необходимые для учебы функции: видеоуроки, звонки, чаты, трансляции, возможность обмениваться образовательный контентом.
В полной мере муниципальными общеобразовательными учреждениями используется платформа «Сферум» с применением российского мессенджера – VK Мессенджер для организации чатов и иных видов персональных и групповых коммуникаций в рамках образовательного процесса. Данный процесс позволил ограничить применение в рамках образовательного процесса иностранных мессенджеров.
Одно из важных и положительных условий, это отсутствие необходимости регистрация в социальной сети ВКонтакте. Учебный аккаунт Сферума в VK Мессенджере — это безопасно, к нему нет доступа у пользователей, которые не состоят в сообществе школы. А значит, общаться в нём можно только с коллегами, учениками и их родителями. Учебный профиль полностью изолирован от личного профиля, если он есть у пользователя в социальной сети ВКонтакте. Для удобства пользователей и более эффективного общения в чатах настроена процедура связки учебного профиля Сферум и аккаунта в электронном журнале и дневнике. В результате обучающиеся и их родители смогут автоматически присоединиться к нужным учебным чатам. Это дополнительный цифровой инструмент, который помогает сделать традиционное обучение в классе более технологичным, эффективным и гибким.
Использование данного ресурса дает огромные возможности для педагогов в организации образовательного процесса:
- Звонки и чаты теперь доступны прямо в электронном журнале и дневнике. Создано единое образовательное пространство, в котором, кроме доступа к журналу, дневнику и расписанию, можно общаться в чатах с учениками, учителями и родителями, совершать онлайн-звонки и обмениваться контентом;
- При необходимости учитель может общаться с учителями и учениками, родителями учеников с помощью учебного профиля Сферум в VK Мессенджер;
- Учитель может создавать дополнительные чаты — например, по учебным дисциплинам, олимпиадам, кружкам по интересам, творческим конкурсам;
В помощь для всех участникам образовательного процесса создан виртуальный «Помощник Сферума», который помогает разобраться во всех вопросах возникающих у пользователей при использовании возможностей платформы «Сферум».
Также одно из новшеств использования возможностей искусственного интеллекта (ИИ) - умная колонка VK Капсула с голосовым помощником, который дает возможность учителям проводить уроки ещё интереснее и разнообразнее. В связи с тем, что у голосового помощника есть детский режим.
Реализован функционал сервиса аналитики платформы «Сферум», что позволяет расширить возможности принятия управленческих решений и построения системы управления образовательными организациями на основе анализа статистических данных.
Одна из задач на будущий учебный год эффективнее использовать возможности ИКОП "Сферум" и ВК мессенджера. Для муниципальных общеобразовательных учреждений обеспечить связку учебного профиля Сферум и аккаунта в электронном журнале и дневнике всем участникам образовательных отношений.
В соответствии с подпунктом «д» пункта 1 перечня поручений Президента Российской Федерации от 24.09.2021 № Пр-1808ГС, по итогам заседания Президиума Государственного Совета Российской Федерации 25 августа 2021 года с 1 января 2023 года предусмотрено применение исключительно государственных информационных систем (ресурсов) при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся. Для общеобразовательных организаций такой государственной системой является федеральная государственная информационная система Министерства просвещения Российской Федерации «Моя школа» (ФГИС «Моя школа»).
Все 64 муниципальных общеобразовательных учреждения зарегистрировались и получили доступ на бесплатной основе к ФГИС «Моя школа», в которой получили возможность пользования на бесплатной основе сервисами: «Библиотека цифрового образовательного контента» и «Художественная литература», возможность перехода на ресурс профориентационного проекта, направленного на раскрытие талантов и осознанный выбор «Билет в будущее», на платформу «Сферум», на образовательную платформу «Российская электронная школа», в перспективе будет возможность перехода на любую отечественную образовательную платформу, такие как «ЯКласс», «Учи.ру» и т.д. Реализован функционал сервисов «Помощник учителя, «Помощник родителя» и «Помощник ученика». Также в перспективе к началу нового учебного года будет возможен переход в региональный электронный журнал/дневник и переход на сайт дополнительного образования «Навигатор». Реализована возможность для каждого общеобразовательного учреждения вести свой полезный и интересный контент для участников образовательного процесса в личном кабинете школы во ФГИС «Моя школа», такие разделы как «Новости», «Вопросы и ответы», «Полезные ссылки» и «Опросы».
Для учителей реализована возможность удобной работы в своем личном кабинете ФГИС «Моя школа». В личном кабинете для учителя созданы разделы «Моя библиотека», «Файлы» и «Тесты», в которых учитель может сохранять выбранные материалы уроков, создавать и сохранять файлы для работы, создавать тесты для проверки усвоения учениками материалов урока и сохранять созданные тесты. В распоряжении учителя сервис «Помощник учителя», автоматизирующий проверку домашних заданий и планирование рабочих программ с привлечением экспертных систем искусственного интеллекта, упрощающий и помогающий сформировать эффективную систему выявления, развития и поддержки таланта у детей, а также повысить качество прохождения повышения своей квалификации, как преподавателя.
В текущем году к ФГИС «Моя школа» подключено 100% педагогов и более 70 % обучающихся. Процесс подключения учащихся продолжается. Родителям также полезен этот информационный ресурс, в распоряжении родителей сервис «Помощник родителям», создающий комплексные возможности для организации образовательной жизнедеятельности ребенка. В текущем году уже более 18030 родителей зарегистрировались во ФГИС «Моя школа». Активность в ФГИС «Моя школа» составляет 49,5%.
Во ФГИС «Моя школа» введен в действие сервис «Аналитика ЦОС», управлению образования предоставлен доступ к разделам «Большие данные» и «Мотивирующий мониторинг». В перспективе планируется предоставить доступ к порталу ЦОС всем общеобразовательным учреждениям. Учреждения будут иметь возможность в онлайн - режиме просматривать интерактивные аналитические панели, включающие виджеты для визуализации аналитических показателей в различных разрезах и фильтры для отбора отображаемых данных своего учреждения.
Региональный сегмент Свердловской области ФГИС «Моя школа» – государственная информационная система Свердловской области «Единое цифровое пространство» (далее ГИС СО «ЕЦП») - автоматизированная информационная система «Образование» (АИС «Образование»), в соответствии с постановлением Правительство Свердловской области «О государственной информационной системе Свердловской области «Единое цифровое пространство» от 27.12.2022 № 925-ПП.
Все образовательные организации получили доступ к ГИС СО «ЕЦП к подсистемам АИС «Образование»:
- для муниципальных общеобразовательных учреждений успешно проведена уже вторая Приемная кампания в 1 класс на будущий учебный год в АИС «Образование» в модуле «Электронная очередь в школы», продолжается актуализация и наполнение данными в модуле «Учет учащихся и педагогов» учетных записей детей и сотрудников. После успешной миграции данных в систему из АИС «Сетевой город. Образование», введен в действие модуль «Электронный журнал», а для обучающихся и родителей «Электронный дневник»;
- для муниципальных образовательных организаций дошкольного образования введен в действие модуль «Электронная очередь в ДОО», в котором проходит регистрация заявлений и ежемесячное комплектование детских садов автоматическим путем;
- введен в действие модуль «Электронная очередь в лагеря» для организации отдыха детей в каникулярное время, доступ которому предоставлен всем организации, предоставляющие данные услуги. Приемные кампании успешно проводятся в данном модуле по организации отдыха в каникулярное время в загородные оздоровительные лагеря, санатории и лагеря дневного пребывания. В перспективе разрабатывается для внедрения модуль «Отдых детей в учебное время».
В каждом модуле реализован функционал электронных отчетов.
В настоящее время получение муниципальных услуг сферы образования в электронном виде возможно через Единый портал государственных и муниципальных услуг и ГИС СО «ЕЦП». Организовано предоставление услуг сферы образования на базе Многофункциональных центров (МФЦ).
Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 13.07.2022 № 1241 «О федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и внесении изменения в подпункт «а» пункта 2 Положения об инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных функций в электронной форме» и от 04.02.2022 № 111 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства российской Федерации в части использования «Единой системы идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» несовершеннолетними», для обеспечения авторизации участников образовательного процесса в региональном журнале/дневнике исключительно через ЕСИА, поэтому образовательные организации обеспечили привязку учетной записи ЕСИА всех педагогических работников в личном кабинете организации на госуслугах.
Родителям (законным представителям), с целью обеспечения обучающимся возможности использования в образовательном процессе регионального электронного журнала/дневника, необходимо получить упрощенные учетные записи ЕСИА обучающихся, в том числе не достигших возраста 14 лет.
Детей, не достигших возраста 14 лет, зарегистрировать на портале смогут их родители (законные представители), имеющие учетную запись.
Несовершеннолетние, получившие паспорт РФ, могут создать собственную полную учетную запись.
Формирование наборов сервисов с возможностью получить доступ к образовательным сервисом посредством единой точки доступа - формат «единого окна» - это удобно как для педагога, так и для ученика. Авторизация на портале ФГИС «Моя школа» осуществляется на сайте системы с помощью учетной записи портала Госуслуг. Наличие подтвержденной учетной записи на портале Госуслуг является обязательным условием для работы с ФГИС Моя школа.
В целях просвещения обучающихся и их родителей в части применения дистанционных образовательных технологий и взаимодействия с обучающимися педагогическими работниками ведутся блоги, страницы в социальных сетях.
У всех муниципальных образовательных учреждений в сети Интернет имеются официальные сайты, структура и формат представления информации на которых соответствуют требованиям действующего законодательства. Актуальные данные учреждений размещаются на официальном портале http://bus.gov.ru.
Действует сайт управления образования Администрации города Нижний Тагил, Интернет-приемная. В штатном режиме в управлении образования Администрации города Нижний Тагил и всех подведомственных учреждениях используется система электронного документооборота, организовано интерактивное взаимодействие в рамках системы образования города.
Реализована возможность сбора статистической информации в модуле «Мониторинг» АИС «Образование». В модуле «Учет учащихся и педагогов» раздел «Школа» дополнен новыми подразделами «Имущество», «Информационная база», «Финансово-экономическая деятельность» и «Структура образовательной организации», с целью внедрение автоматизированных форм электронных отчетов статистического федерального наблюдения по форме № ОО-2 "Сведения о материально-технической и информационной базе, финансово-экономической деятельности общеобразовательной организации" для общеобразовательных учреждений. Реализован функционал автоматизированных электронных отчетов в модуле «Журнал» в подразделе «Отчеты» - административные отчеты, отчеты успеваемости и посещаемости, отчеты для классных руководителей и учителей предметников.
Всеми образовательными учреждениями ведется систематическая передача данных в Единую государственную информационную систему социального обеспечения (ЕГИССО), в АИС «Подросток», муниципальными общеобразовательными учреждениями – в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Муниципальные образовательные учреждения подключены к ЕСПД Правительства Свердловской области. Созданы условия для исполнения Федеральных законов от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», в том числе проводится аттестация автоматизированных рабочих мест, используются системы фильтрации контента, осуществляется постоянный контроль. До конца 2024 года запланировано проведение переаттестации автоматизированных рабочих мест по работе в «ГИС СО «ЕЦП» (АИС «Образование»), с целью приведения автоматизированных рабочих мест (далее – АРМ) организаций в соответствие с требованиями работы в государственных информационных системах и обеспечения безопасности обрабатываемых персональных данных.
Начиная с 2015 года ежегодно в образовательных учреждениях проводится Единый урок безопасности в сети Интернет, в текущем учебном году в мероприятиях Всероссийской акции приняли участие 39217 обучающихся и 6985 родителей (в 2020-2021 уч.году 36335 обучающихся и 5764 родителей, в 2021-2022 уч.году 38445 обучающихся и 6934 родителей, в 2022-2023 уч.году соответственно 39120 и 6979).
Созданы условия для формирования информационной компетенции, развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, профессионального общения и роста педагогических работников, ежегодно проводятся 4 городских конкурса данной направленности. Активное участие обучающиеся и педагоги принимают в региональных и всероссийских мероприятиях в сфере информационных технологий. В 2023-2024 уч.году принимали активное участие в Олимпиадах по информатике на технологической образовательной платформе Яндекс Учебник, во Всероссийских онлайн-олимпиадах «Безопасный интернет» на платформе Учи.ру, в восьми уроках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» и многих других.
В связи с вводом в действие Приказа Минцифры России от 18.01.2023 № 21 «Об утверждении Методических рекомендаций по переходу на использование российского программного обеспечения, в том числе на значимых объектах критической информационной инфраструктуры Российской Федерации, и о реализации мер, направленных на ускоренный переход органов государственной власти и организаций на использование российского программного обеспечения в Российской Федерации» одними из приоритетных для школ станут вопросы импортозамещения программного обеспечения (ПО). В рекомендациях программное обеспечение разделено на три категории, объединенные в реестры – российское, евразийское и иностранное программное обеспечение. Проверить программное обеспечение, приобретаемое для школы, можно в Реестре российского программного обеспечения Минцифры РФ.
Дальнейшее развитие процесса цифровой трансформации системы образования позволит:
- по-новому ориентировать процесс обучения на достижение необходимых образовательных результатов;
- ускорить движение к персонализации образовательного процесса;
- обеспечить защищенность персональных данных в информационных системах;
- повысить эффективность использования цифровых и информационных ресурсов;
- повысить квалификацию педагогов в области современных цифровых технологий;
- расширить образовательные возможности для обучающихся;
- обеспечит равные условия доступа к качественному образованию вне зависимости от места проживания обучающихся;
- обеспечить открытость и прозрачность образовательного процесса;
- расширить возможности коммуникации со всеми участниками образовательных отношений;
- повысить удобства мониторинга за образовательным процессом.
Основными направлениями цифровой трансформации системы образования в будущем учебном году должны быть:
- обновление информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов (официального сайта школы в сети "Интернет") путем предоставления на сайтах всей информации, необходимой для участников образовательных отношений, создание системы получения репрезентативных данных, обратной связи от родителей (законных представителей) обучающихся;
- повышение квалификации педагогов с целью повышения их компетенций в области современных технологий путем непрерывного самообразования в сфере использования ИКТ с помощью Интернет-технологий, участия в вебинарах на интересующие темы, в онлайн-конференциях по новым направлением повышения ИКТ компетентности, дистанционного повышения квалификации, участие педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства, конкурсах методических разработок;
- продолжение использования цифровых технологий для организации образовательного и воспитательного процесса путем обучения навыкам эффективного пользования технологиями, применения цифровых устройств, в полном объеме использования функционала образовательных порталов и сервисов, обучения основам безопасности в Сети, участия в дистанционных конкурсах и олимпиадах ИКТ-направленности, развития коммуникации с участниками образовательных отношений;
- оснащение современным оборудованием общеобразовательных учреждений с установленным отечественным программным обеспечением (ПО) и продолжение развития цифровых сервисов и контента для образовательной деятельности;
- применение при реализации основных общеобразовательных программ с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся, государственной информационной системы «Единое цифровое пространство» (подсистемы АИС «Образование») федеральной государственной информационной системы Министерства просвещения Российской Федерации «Моя школа» (ФГИС «Моя школа» АИС «Образование») и информационно коммуникационной образовательной платформы «Сферум»; -
- наполнение данными «Цифрового портфолио ученика» который позволит школьникам возможность управления образовательной траекторией, академическими и личностными достижениями, предоставляющий возможность сформировать пакет документов для их подачи на обучение по программам среднего профессионального и высшего обучения;
- использование в обучении возможностей искусственного интеллекта (ИИ), в том числе индивидуальных учебных программ, создаваемых ИИ, которые максимально соответствуют интересам, потребностям и багажу знаний конкретного ученика, в том числе для учеников с особыми потребностями.
Подводя итоги можно сказать, что одна из главных задач Цифровой трансформации системы образования - это создание условий для современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся. Что в свою очередь позволит повысить доступность обучения и обучающих материалов для всех участников образовательных отношений, а также выявлять пробелы у учащихся и оказывать своевременную помощь им в выборе траектории обучения.
